Dans le paysage numérique actuel en évolution rapide, les compétences en matière de maîtrise des médias et de l’information (MIL) sont fondamentales. MIL inclut la capacité d’accéder, d’analyser, d’évaluer et d’utiliser efficacement des informations provenant de diverses sources. Avec l’énorme quantité d’informations disponibles, il est devenu de plus en plus difficile de faire la distinction entre les sources crédibles et non fiables, en particulier pour identifier les fausses nouvelles ou la propagande, en particulier parmi les personnes âgées.
La pandémie de COVID-19 a également radicalement modifié le paysage éducatif, obligeant à adapter les méthodes d’enseignement pour intégrer les technologies numériques. Le projet MIL Skills vise à répondre à ces besoins et défis en promouvant un engagement responsable et éthique dans les médias numériques, en permettant aux personnes âgées et aux éducateurs d’adultes d’analyser de manière critique les informations et d’exercer une citoyenneté numérique éthique.
Pour les seniors, cette initiative offre une voie innovante pour améliorer leurs compétences en matière de maîtrise des médias et de l’information, leur donnant ainsi les moyens d’accéder au domaine numérique. Les formateurs et les organisations d’éducation des adultes bénéficient d’une capacité accrue à développer et à évaluer les connaissances et les compétences des seniors au sein de l’économie numérique, améliorant ainsi la qualité des opportunités d’apprentissage pour adultes.
Les institutions partenaires ont accès à une multitude de ressources et d’outils, augmentant ainsi leur efficacité opérationnelle et améliorant les services offerts à leurs groupes démographiques cibles. Aux niveaux régional et national, le projet MIL Skills comble des lacunes critiques en matière de compétences en matière de médias et d’information à travers l’Europe.
Le projet s’aligne sur l’engagement de l’UE à soutenir diverses initiatives, projets et recherches EMI visant à promouvoir la culture numérique et à renforcer les compétences EMI dans divers secteurs et groupes.
Financé par l’Union européenne. Les points de vue et opinions exprimés sont toutefois ceux du ou des auteurs uniquement et ne reflètent pas nécessairement ceux de l’Union européenne ou de l’Agence exécutive européenne pour l’éducation et la culture (EACEA). Ni l’Union européenne ni l’EACEA ne peuvent en être tenues responsables. 2023-1-LV01-KA220-ADU-000156693